نص الفهم القرائي: وطني المملكة العربية السعودية

٢. استخرج من النص ما يأتي:

١. أصل الكلمة فيما يأتي:

الأمن: الخوف

الخارج: الداخل

الاستقرار: الاضطراب

النظام: الفوضى

٢. أ. أوضح معنى (شطر) في الجملتين الآتيتين:

• تناولت شطر الرغيف. نصف
• يولي المسلمون وجوههم شطر المسجد الحرام. باتجاه أو ناحية

ب. أدخل كلمة (شطر) بمعنييها في جملتين:

• ركضت شطر المسافة.
• أكلت شطر الطعام.

٣. أجمع من الفقرة الثانية في النص الألفاظ التي تشكل حقلاً معجمياً لمظاهر السطح الطبيعية على غرار المثال الأول.

الأودية العميقة، الجبال، السهول الساحلية، الهضاب.

١. أجيب عن الأسئلة الآتية:

لم تحب وطنك وتعتز به؟

لأنها الأرض التي ولدنا فيها وترعرعنا بها.

ما الخدمات التي تقدمها الدولة للحجيج عندما يتوافدون لأداء فريضة الحج؟

تهيئة الأماكن المقدسة للحجيج، وتوفير الرعاية الصحية، والحفاظ على أمنهم.

كيف استثمرت الدولة إيرادات النفط، لتحقيق نهضة البلاد؟

بناء المدارس والجامعات وتنشيط الصناعة والزراعة.

ما الدليل على الأهمية الاقتصادية للمملكة العربية السعودية؟

احتواء باطن أراضيها على النفط والغاز الطبيعي.

ما الذي يحدث لو أهمل أفراد المجتمع خدمة الوطن بإخلاص؟

يؤدي إلى فساد المجتمع وتدهور اقتصاده وعدم تطوره وتخلفه عن باقي المجتمعات.

٢. أعلل ما يأتي:

كون المناطق الجبلية في المملكة العربية السعودية مناطق جذبٍ سياحيٍ للمصطافين.

لاعتدال مناحها وجمالها الخلاب.

إنشاء العديد من الموانئ البحرية.

لنقل الركاب والبضائع، وتأمين الاتصال بين المدن والدول.

١. أكمل بما يتمم المعنى:

من مظاهر ريادة المملكة العربية السعودية على الساحة الدولية.

• المشاركة الفعالة في تأسيس جامعة الدول العربية.
• عضو مؤسس الأمم المتحدة.

من دلائل حبي لوطني.

• عدم العبث بالممتلكات والمرافق العامة.
• خدمة وطني وأداء واجباتي.
• الاستماع للنصيحة وطاعة ولي الأمر.

٣. أضع يمين كل جملة كلمة (حقيقة) أو (رأي) بحسب ما تعبر عنه:

(حقيقة) يقع وطني في الجنوب الغربي من قارة آسيا.

(رأي) مدينة أبها أكثر جمالاً وشهرة عند المصطافين من مدينة الطائف.

(حقيقة) يحتضن وطني الحرمين الشريفين.

(رأي) يحب الإنسان وطنه لحنينه للذكريات الجميلة فيه.

أولاً: الاستثناء:

١. أصوغ على غرار النموذج المعطى:

• زرت مدن المنطقة الشرقية إلا مدينة الجبيل.
• اصطف الجنود في المعسكر إلا جندياً.
• حفظت الشعر غير بيتين.
• وصلت المعلمات سوى معلمة.

٢. أعبر عن معاني العبارات الآتية بأسلوب استثناء مناسب:

عبدت الطرق في الحي السكني وبقي طريق.

عبدت الطرق في الحي إلا طريقاً.

وصلت طائرات الحجيج وتأخرت طائرتان.

وصلت الطائرات غير طائرتين.

تعاون المواطنون في تشجير ما يحيط بالمدينة وبقي جزءٌ يسيرٌ.

تعاون المواطنون في تشجير المدينة غير جزء يسير.

ثانياً: الترجي والتمني:

١. أكمل على غرار المثال: وأنتبه إلى أن الاسم بعد (لعل) و(ليت) يكون منصوباً.

٢. أعبر عن الجمل الآتية بأحد أسلوبي التمني أو الترجي:

السلام دائم بين الشعوب.

ليت السلام دائم بين الشعوب.

روح الإنجاز تعم أبناء الوطن.

لعل روح الإنجاز تعم أبناء الوطن.

المواطنون يتعاونون في المحافظة على الممتلكات العامة.

ليت المواطنون يتعاونون في المحافظة على الممتلكات العامة.

أبحث عن واحدٍ مما يأتي، وأضمنه ملف تعلمي:

• سيرة الملك عبد العزيز -رحمه الله- وأبرز أخلاقه الكريمة.
• قصر المصمك، وأهميته التاريخية والحضارية.
• مشروع نيوم، وأهدافه المستقبلية.
• خريطة وطني، وأحدد المنطقة التي أعيش فيها، وبعض نشاطات سكانها (الزراعة - التجارة - الصناعة - الوظائف الحكومية - الرعي - الحرف اليدوية)

قصر المصمك، وأهميته التاريخية والحضارية.

• قصر المصمك: من المباني القديمة التي توجد داخل المملكة العربية السعودية ويقع في وسط العاصمة الرياض إذ يوجد في منطقة الديرة التي كنت تعرف قديماً باسم الجهة الشمالية للرياض القديمة.
• وللقصر أهمية تاريخية للمواطن السعودي فهو شاهد على المعركة الكبرى التي كانت بين آل سعود وآل رشيد في العام ١٩٠٢م والتي فاز بها آل سعود باسترداد الرياض وتأسيس المملكة العربية السعودية وتثبيت الحكم فيها حتى هذه الأيام.
• ويضم القصر أقساماً حيوية منها الأبراج بهدف المراقبة على المدينة.

ثالثاً: التوكيد: ب (كل وجميع)

١. أصوغ عباراتٍ على غرار النموذج المعطى، مع ضبط أسلوب التوكيد:

٢. أضع في الفراغ مما يأتي الكلمة المناسبة: (كلها - جميعها):

• حفظت السورة كلها.
• غسلت الفواكه جميعها قبل إعداد مائدة الطعام.

٣. أستخدم أسلوب التوكيد بـ(كل أو جميع)، للتعبير عن:

كراهية الأخلاق السيئة عند الناس.

كل الناس يكرهون الأخلاق السيئة.

براعة المهندسين في تصميم المبنى.

جميع المهندسين الذين عملوا في تصميم المبنى ماهرين.

جمال اللوحات الفنية في المعرض.

جميع اللوحات التي في المعرض جميلة.