الدرس الثالث: الكروموسومات ووراثة الإنسان

الكروموسومات ووراثة الإنسان Chromosomes and Human Heridity

الشكل 16-8: يُرتب المخطط الكروموسومي أزواج الكروموسومات المتماثلة من الأطول إلى الأقصر.

ميز. أي كروموسومين يترتبان بشكل منفصل ومغاير لأزواج الكروموسومات الأخرى؟

الكروموسومات الجنسية.

استقصِ طرائق عمل علماء الوراثة

1. فسّر البيانات. ما الدليل (الأعداد) الذي بحثت عنه لتحديد ما إذا كانت الصفة التي درستها سائدة أم متنحية؟

يترك للطالب.

2. التفكير الناقد. كيف يمكن التحقق من أنك تعرفت الصفات السائدة والصفات المتنحية بصورة صحيحة؟ فسر لماذا قد تخطئ في تعرّف صفة ما؟

يترك للطالب.

1. الفكرة الرئيسة: لخّص. كيف يمكن أن يستعمل العلماء مخطط الكروموسومات في دراسة الاختلالات الوراثية؟

مخطط الكروموسومات هو دراسة دقيقة للكروموسومات لذا فيشاهد الباحث الكروموسومات ويلاحظ أي خلل يظهر بها.

2. لخّص. دور القطع الطرفية.

• تحمي تركيب الكروموسوم.
• لها دور في الشيخوخة.
• لها دور في أمراض السرطان.

3. وضّح. ارسم مخططاً يوضح آلية حدوث عدم الانفصال خلال الانقسام المنصّف.

يترك للطالب.

4. حلّل. كيف يمكن لقطع مفقودة من الكروموسوم X أو Y أن تمثل مشكلة كبيرة في الذكور أكثر من فقدها من أحد كروموسومات X في الإناث؟

لأن هذا قد يؤدي للإصابة بمتلازمة كلين فلتر.

5. صمّم. مخطط كروموسومات لأنثى لديها 8=2n وتوجد مجموعة ثلاثية الكروموسومات في الكروموسوم 3.

يترك للطالب.

6. استنتج. ما المزايا المحتملة لفحص الجنين؟ وما الأخطار؟

الفوائد: قد يتم تشخيص الاختلالات الوراثية والتشوهات ويمكن إعطاء أدوية معالجة، أما الأخطار فقد تكون حدوث نزيف من مكان أخذ العينة وربما الإجهاض أو تسرب السائل الأميوني.

7. أجرِ بحثاً حول نتائج أخرى لعدم الانفصال عدا ثلاثية المجموعة الكروموسومية لكروموسوم رقم 21. اكتب فقرة تتعلق بنتائج بحثك.

يترك للطالب.

ما ملامح وجه الإنسان؟ استكشف وراثة صفات الوجه في الإنسان.

الخلفية النظرية: يعرف معظم البشر أنهم يرثون لون شعرهم ولون عيونهم من أبويهم وهناك المزيد من الصفات الوراثية في الوجه والرأس التي يرثها الإنسان. وسوف تستكشف في هذه التجربة عدداً من التراكيب المختلفة في الوجه التي تورّث وتجتمع لتكوين وجه الإنسان.

سؤال: ما التراكيب الوراثية التي تكوّن وجه الإنسان؟

• لون العينين وشكلهما.
• شكل الأنف.
• شكل الوجه.

1. التفكير الناقد. لماذا رمى زميلك الذي يمثل الأب القطعة النقدية في البداية لتحديد جنس الفرد الناتج؟

رمى النقود لتحديد الجنس فيسهل تحديد الصفات وكتابتها.

2. احسب. ما نسبة الحصول على فرد ذكر أولاً ثم على أنثى؟ فسّر إجابتك.

50% نسبة الحصول على ذكر ثم أنثى وذلك لأن قطعة النقود عليها شكلين فقط فهما احتمالان فقط.

3. حدّد السبب والنتيجة. ما الطرز الجينية المحتملة للآباء إذا كان أبناؤهم يحملون الصفات الآتية: ذكر شعره أملس (hh) أنثى شعرها مموج (Hh) ذكر شعره مجعد (HH).

الطرز الجينية للأبوين Hh ،Hh.

4. لاحظ واستنتج. أي الصفات تنطبق عليها السيادة المشتركة؟

يترك للطالب.

5. حلّل واستنتج. هل تتوقع أن تحصل فرق أخرى من طلاب صفك على أفراد تشبه التي حصلت عليها تماماً؟ فسّر إجابتك.

ربما، لتشابه بعض الأشخاص في بعض الصفات.