الوحدة الثانية: مجال الزخرفة

أمامنا صورة لأفازير الشكل (33) جدارية على حائط أحد المساجد باكستان، نحلل معاً الصورة تحليلاً فنياً وجمالياً، بتصنيف تحليلاتنا إلى جوانب حسية، قيم تشكيلية، وقيم تعبيرية.

• الجوانب الحسية: بساطة الألوان، والزخارف النباتية ملائمة للوضع في المساجد لإعطاء الراحة النفسية للمصلين.
• القيم التشكيلية: الزخرفة تعتمد على التكرار والتبادل الزخرفي واللوني.
• القيم التعبيرية: تناسق الألوان، وإحساس التجسيم يأتي من تدريج الألوان والأسود في الخلفية يؤكد هذه الدلائل.

1- حدد شكل الزاوية الزخرفية في الإطارات الموجودة (48 - 49 - 50)؟

زوايا متصلة.

2- صمم إطار وزاوية زخرفية ومن ثم لونه بأحد ألوان المدارس الفنية التي درستها؟

وحدات متصلة.

الإطارات التي أمامنا تنقصنا زاوية، فلنحاول رسم الزاوية الناقصة.

لكل إطار شكل من الزوايا، ما هي هذه الأشكال؟

1. زوايا متصلة: زاوية زخرفية تصمم من غير الزخارف المستخدمة في الإطار، وتكون في شكل منفرد عنه.
2. زوايا منفصلة: زاوية زخرفية تستخدم نفس زخارف الإطار ومتصلة بخطوط وأشكال التصميم الأصلي للإطار.

السؤال الأول: ضع علامة (صح) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (خطأ) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يلي:

1. الإفريز هو حصر التعبيرات الزخرفية بين خطين متوازيين على المسطحات المختلفة. (خطأ)
2. الزوايا في الإطارات الزخرفية هي نوعان منفصلة ومتصلة. (صح)
3. قبة الصخرة قائمة على أربعة عشر عموداً من الرخام. (خطأ)

السؤال الثاني: ضع المدرسة المناسبة في الفراغ أمام الألوان المناسبة لها:(المدرسة العربية - المدرسة الفارسية - المدرسة الأندلسية).

1. المدرسة الفارسية (الأزرق النيلي، الأزرق السماوي، الأحمر بدرجاته، الوردي، الفستقي، البيج، الليموني، الأخضر الزرعي، والأسود).
2. المدرسة الأندلسية (الأحمر، الأصفر، البنفسجي، الأخضر، البرتقالي).
3. المدرسة العربية (الأزرق، الأصفر الذهبي، الأحمر الزاهي، والأخضر الزرعي).

السؤال الثالث: ما هي القواعد الفنية لزخرفة الإطارات؟

1. تصمم الوحدات الزخرفية للأطر تصميماً مبسطاً غير معقد.
2. تنظم الإطارات الزخرفية بوحدات منفصلة أو متصلة.
3. توزع الوحدات الزخرفية بأحد نظم التكرار: العادي، المتبادل، المتعاكس.
4. ترتب الوحدات ترتيباً دقيقاً منتظماً ومتقارباً.