الدرس الأول: الأزهار

التحليل:

1. حدّد. أوجه التشابه والاختلاف بين تراكيب التكاثر في النباتات.

تتشابه تراكيب التكاثر في النباتات في التركيب العام لها ولكن تختلف في أشكال التراكيب نفسها.

2. صف. بناءً على ما تعرفه عن النباتات كيف يمكن أن تستعمل النباتات الزهرية الأزهار في تكاثرها؟

تستخدم النباتات الزهرية أزهارها في التكاثر فنجد الأعضاء التكاثرية فيها غالباً محملة على الأزهار وكذلك تستخدم شكل ولون ورائحة الأزهار أي مميزات الأزهار في عملية التلقيح في بعض أنواع التلقيح كالتلقيح الحشري مثلاً وغيره.

3-1 الأزهار Flowers

الشكل 4-3: ينقل النحل والحشرات الأخرى حبوب اللقاح من زهرة ذكرية إلى زهرة أنثوية أثناء تنقلها بينهن فيتم التلقيح وتتكوّن اللاقحة.

حدّد. هل زهرة نبات القرع أحادية أم ثنائية الجنس؟

أحادية الجنس.

المقارنة بين تراكيب الأزهار:

1. قارن. بين تراكيب الأزهار التي درستها.

يترك للطالب.

2. استنتج. لماذا كانت بتلات الأزهار مختلفة الألوان؟

قد يرجع السبب لاستخدامها في جذب الحشرات والتلقيح.

3. اقترح. تفسيراً لاختلاف حجوم هذه الأزهار وأشكالها.

تختلف أحجام وأشكال الأزهار نظراً لاختلاف تركيبها فمنها من هو أحادي الجنس يحمل أعضاء ذكرية أو أنثوية ومنه من هو ثنائي الجنس أو خنثى يحمل الأعضاء الذكرية والأنثوية معاً، ومنها له كل أجزاء الزهرة ومنه من يفتقد إلى بعض الأجزاء وحتى في الأجزاء نفسها يختلف عدد السبلات والبتلات مثلاً.

1. الفكرة الرئيسة: قارن بين وظائف كلّ من الأجزاء الأربعة للزهرة.

للزهرة أربعة أجزاء وهي السبلات والبتلات والأسدية والكرابل، ووظائفها كالآتي:

• السبلات: تعتبر حامل لأجزاء الزهرة.
• البتلات: قد تقوم بجذب الحشرات للقيام بالتلقيح الحشري.
• الأسدية: هي تراكيب تكاثرية ذكرية تقوم بإنتاج حبوب اللقاح.
• الكرابل: هي تراكيب تكاثرية أنثوية وهو المكان الذي يحدث فيه التلقيح.

2. صف. خصائص زهرة كاملة من نباتات ذوات الفلقة الواحدة وزهرة كاملة من نباتات ذوات الفلقتين.

• الزهرة النموذجية في ذات الفلقة الواحدة فيها: كل عضو من الأعضاء الزهرية عدده أربعاً أو خمساً أو مضاعفاتهما.
• الزهرة النموذجية في ذات الفلقتين فيها: كل عضو من الأعضاء الزهرية عدده ثلاث أو مضاعفاتهما.

3. قارن. بين الأزهار الكاملة والناقصة.

الأزهار الكاملة لها سبلات وبتلات وأسدية وكربلة واحدة أو أكثر، أما الأزهار الناقصة تفتقر إلى واحد أو أكثر من هذه الأعضاء.

4. توقع. نوع الفترة الضوئية التي يمكن أن تنتج أزهاراً في هذا الوقت من السنة.

يترك للطالب.

5. صمم تجربة. لعمل أزهار لنباتات النهار الطويل في أثناء الشتاء.

نحضر نبتة لزهرة ونضعها في تربة بغرفة ونضيء المصباح عليها فترة طويلة ليصبح النهار طويل والغرفة تكون باردة لتمثل جو الشتاء ونهيئ لها الظروف للنمو ونتركها ونلاحظ ماذا يحدث.

6. قوّم. أهمية الملقّحات للأزهار في الأزهار الأحادية الجنس.

تقوم الملقحات كالحشرات مثلاً بنقل حبوب اللقاح من الزهرة الذكرية إلى الزهرة الأنثوية في الأزهار أحادية الجنس ومن ثم يتم التلقيح بسهولة ويسر.

7. اكتب وصفاً من وجهة نظر إحدى الملقّحات في أثناء زيارةٍ لزهرة.

يترك للطالب.