الدرس السادس: قوانين الفكر الأساسية

1- أكتب عدة سطور حول العلاقة بين قوانين الفكر الأساسية واعتقادي بثبات ذاتيتي وكذلك رؤيتي لاستمرار هويات الناس وللأشياء في العالم من حولي.

أولاً فأنا أعرف ذاتي ويشعر بها الناس من حولي كما أنه يمتنع العدم مع الوجود الذي أحس به ويحس به الناس حولي كما أنه يمتنع أن يكون العدم والوجود في آن واحد فالشيء إما أن يكون معدوماً أو يكون موجود.
وينبغي لمن يريد أن يفكر تفكيراً منطقياً يدرك القوانين التي ستصبح معايير سلامة الاستدلالات وقد كان أرسطو أول من صنف هذه القوانين وعرفها تعريفاً مباشراً في مدونته المنطقية وتعرف هذه القوانين بتسميات مختلفة كمبادئ العقل أو مبادئ المنطق الأساسية وترد إلى ثلاث أساسيات هي:

مبدأ الهوية (الذاتية).
مبدأ عدم التناقض (امتناع الجميع بين النقيضين).
مبدأ الثالث المرفوع (الوسط الممتنع).

وقوانين الفكر الأساسية متصلة ومترابطة فالقانون الأول يقرر أن الحقيقة هي هي، أما القانون الثاني فإنه يثبت الحقيقة من ناحية سلبية ويقرر أن هذه الحقيقة لا يمكن أن تكون هي ولا هي في نفس الوقت والقانون الثالث بمثابة الصيغة الشرطية للقانون الثاني فيقرر أن الحقيقة إما أن تكون هي وإما ألا تكون كذلك ولا شيء أكثر من هذا ذلك إذا سلمنا بأن جوهر التفكير المنطقي هو الاستدلال وسلمنا بأن الاستدلال مركب من قضايا مترابطة ترد في شكل مقدمات تترتب عنها نتائج.

فإن السؤال البديهي الذي يطرح هو: كيف يتم الربط؟ وما هي مسائله؟ ومتى يكون ذل الربط منطقياً؟

يحتاج الاستدلال السليم منطقياً إلى قوانين وأدوات لبناء العلاقة بين مكوناته وهذه القوانين لا تخلو من أي خطاب إنساني مهما كان بسيطاً لتكون معلنة بل هي ضمنية ولذلك يستخدمها كل إنسان دون وعي في أغلب الأحيان وعلى هذه القوانين والمبادئ يتأسس كل حوار وكل سعي إلى الإقناع أو بلوغ الحقيقة.

اتدرب

1- أقارن بين قوانين الفكر الأساسية: مستعيناً بالجدول التالي:

أوجه المقارنة	القانون
أوجه المقارنة	الهوية	عدم التناقض	الثالث المرفوع
من أمثلتها	هذا كتابي - هذا صديقي (أهوا)	هذا ليس كتابي - هذا ليس صديقي لا يمكننا وصف الطالب بأنه حاضر وليس حاضراً في الوقت نفسه.	إما أن يكون ذلك كتابي أو ليس كتابي ولا ثالث بينهما.
تعريفها	(أ) هو (أ) والشيء هو ذاته والشيء هو نفسه بصفاته الأساسية الجوهرية.	(أ) لا يمكن أن يوصف بأنه (ب) ولا (ب) في الوقت نفسه الشيء يمكن أن يوصف بصفة ونقيض الصفة في الوقت نفسه.	(أ) إما أن يكون (ب) أو لا (ب) ولا ثالث بينهما إما أن يوصف بصفة أو نقيضها ولا وسط بين النقيضين.
العلاقة بينها	يمكن القول إن قوانين الفكر الأساسية في حقيقتها تقوم على قانون واحد هو قانون الهوية.	قانون عدم التناقض هو صورة سالبة لقانون الهوية.	قانون الوسط المرفوع صورة شرطية لقانون عدم التناقض ويمكن رده الى قانون الهوية.
أهميتها	هذه القوانين بديهية وليست في حاجة إلى برهان وهي تحكم التفكير السليم وجميع العلوم والأحكام وجميع صور الاستدلال تستند إليها.

2- أتأمل فقرة أقرأ مع أقراني مستفيداً من التوضيحات والأمثلة التالية: لأتبين كيفية تطبيق كل قانون من قوانين الفكر الأساسية وأقدم أمثلة واقعية من أحاديثنا اليومية توضح استخدامنا لهذه القوانين في ممارساتنا الحياتية.

قانون الهوية	عدم التناقض	الثالث المرفوع
مثال: يا صديقي إنك لا تتغير أبداً أنت هو أنت، ولقد صرت أضيق بتصرفاتك.	مثال: إن المتهم كان يزور شقيقته وقت الجريمة ولا يمكن أن يكون مع شقيقته وفي مكان الجريمة في الوقت نفسه.	مثال: إما أن سعاد كانت تقول الحقيقة أو أنها كانت تكذب ولا يوجد بديل ثالث.
أنا بفضل الله لم أتغير على الناس أنا هو أنا.	لقد كنت مع أصدقائي في الفسحة ولم أكن في الفصل ولا يمكن أن أوجد في المكانين.	أما أن الأستاذ أعطاني درجة النجاح أو درجة الرسوب.
الطريق الذي أسلكه للمدرسة هو الطريق الوحيد المؤدي اليها.	لقد نجحت في المادة ولا يمكن أن أكون راسباً فيها وناجحاً في نفس الوقت.	إما أن عبد الرحمن كان موجوداً بمعمل العلوم أو أنه لم يكن موجود بالمعمل ولا يوجد بديل ثالث.
الأستاذ محمد هو كما هو لم يتغير يحب مهنة التدريس ويهتم بتنمية التفكير الناقد لدى الطلاب.	لقد كان محمد معي في المدرسة ولا يمكن أن يكون غائباً في البيت.	إما أن ماجداً بلغ الشرطة عن الحادثة أو أنه لم يبلغ الشرطة ولا يوجد بديل ثالث.

3- أحدد قانون الفكر (أو ما يناقض هذه القوانين) الذي تعبر عنه كل عبارة مما يلي بوضع علامة (صح) في الخانة المناسبة:

م	العبارة	قانون الهوية	عدم التناقض	الثالث المرفوع
1	الجو إما أن يكون حاراً أو غير حار.			صح
2	لا يمكن أن يكون الجو حاراً وغير حار في آن واحد.		صح
3	الإنسان هو الإنسان.	صح
4	الفاكهة لا يمكن أن تكون ناضجة وغير ناضجة في وقت واحد.		صح
5	حاتم الطائي كريم ولكنه بخيل.		صح
6	لا يمكن أن لا يكون زيد حياً ولا ميتاً في الوقت نفسه.		صح
7	هذا الدواء إما أن يكون مفيداً أو غير مفيد.			صح
8	لا يمكن أن يكون زيد حياً ولا ميتاً في الوقت نفسه.		صح
9	هذا الرجل إما أن يقول الصدق أو أنه كاذب ولا شيء غير ذلك.			صح
10	هذا الشخص ذكي لكنه أيضاً غبي.		صح
11	لأجل أن تفكر نقدياً في موضوع فلا بد أن تكون مفكراً ناقداً.	صح
12	تناول الأطفال جميع البسكويت وعلبة البسكويت ليست فارغة.		صح
13	المربع شكل مستوٍ له أربعة أضلاع.	صح
14	هذا الشخص يفكر بطريقة نقدية وغالباً فهو يمتلك مهارات التفكير الناقد.	صح
15	أكون أو لا أكون تلك هي المسألة.			صح

افهم واحلل 2

1- أقرأ النص السابق وأستخلص منه العبارات التي تشير إلى قوانين الفكر الأساسية أو التي تعارض هذه القوانين وأكتب العبارة ثم أصوغها وأحدد القانون الذي تنتمي إليه.

العبارة	القانون الذي تنتمي اليه	الصياغة المنطقية للعبارات وفقاً للقانون الخاص بها
1- الأعمال المطلوبة تتم في الصف أو خارج الصف ولا بديل آخر.	1- الثالث المرفوع	1- تتم الأعمال في الصف أو خارجه ولا ثالث لها.
2- على الطلاب إما أن يعتمدوا اعتماداً كاملاً على شرح الأساتذة أو لا يعتمدوا عليه.	2- عدم التناقض	2- أما أن يعتمد الطلاب على شرح الأساتذة أو لا يعتمدوا.
3- ويستذكروا دروسهم بصورة مستقلة مع المعلمين.	3- مناقض لمبدأ	3- أما أن يستذكروا دروسهم بصورة مستقلة أو غير مستقلة (مع المعلمين).
4- إن الالتحاق بالجامعة يتطلب الحصول على درجات عالية ولا يمكن دخولها بدرجات غير عالية.	4- عدم التناقض	4- إما أن يحصل الطلاب على درجات عالية فيدخلوا الجامعة أو لا يحصلون على درجات عالية فلا يدخلون الجامعة.
5- الطلاب المتفوقين في الثانوية العامة هم الذين يعتمدون على أساتذتهم.	5- عدم التناقض	5- الطلاب المتفوقين في الثانوية العامة هم الذين يعتمدون على أساتذتهم.
6- العمل التعليمي في الجامعة يتطلب أن يقوم الطلاب بمعظم عملية التعلم بأنفسهم.	6- الهوية	6- العمل التعليمي في الجامعة يتطلب أن تتم عملية التعلم بواسطة الطلاب أنفسهم.
7- الطلاب غالباً إما أنهم يعتمدون في الجامعة على محاضرات الأساتذة أو يعتمدون على أنفسهم وليس أمامهم سبيل آخر.	7- الهوية	7- إما أن يعتمد الطلاب على الأساتذة أو يعتمدوا على أنفسهم وليس أمامهم سبيل آخر.

حلول أسئلة السنة الأولى المشتركة - مسارات

حل اسئلة رياضيات - علوم - عربي وجميع الكتب والمواد الأخرى

فايسبوك

واتساب

تيليجرام

طباعة